诏安县第二实验幼儿园  黄浩娟

　　

　　不知不觉，从事幼儿教育已经整整十个年头。作为一名非学前教育专业的幼儿教师，回想这十年的点点滴滴，不禁思绪万千。

　　一、入职时的迷茫阶段

　　2011年教师招考前听家人说，我的学历水平可以报考学前教育专业当幼师，考上了不用下乡。虽然通过考试顺利上岸，但对于学前教育是什么？我了解不多。

　　2011年8月选岗成功后，入职园蒲园长带我们熟悉幼儿园环境,我才知道原来幼师不仅得上五大领域、三大游戏的课程，还要照顾几十个孩子的吃喝拉撒睡，下班后还要回复家长的各种qq信息。想到幼儿园一日生活，一个头两个大。

　　正式上班一阶段，除了工作上的不适应，我的喉咙也出现了问题。工作日上班，周末打点滴喉咙消炎，循环反复。躺在病床上的我不停地追问自己，这是我想要的工作吗？我要如何在这里发展？我是否要退缩回到自己的舒适地带？可是我又留恋和老师孩子们一起唱歌跳舞玩游戏的那种快乐。真的遇到一点挫折就放弃吗？不！不能放弃！于是，我不断调整自己的心态，也许坚持坚持就好了。

　　二、入行时的探索阶段

　　下定决心要留在幼儿园了，我仔细梳理了一下自己的情况。当时我最缺乏的是学前教育知识和带班教学的经验，而唯一解决的办法只能是多看多学多做。为使新教师能尽快适应教育教学工作，上级主管部门利用寒暑假时间组织了新教师岗前培训，为我们专业成长奠定了基础。幼儿园领导也为我们开设了相应的教学基本功培训班，邀请有经验的同事无私教授我们唱歌、跳舞、画画、讲故事……园里还定期开展新教师公开课观摩活动，有了理论和实践的结合，我逐渐有了努力的方向。

 　　三、入轨时的成长阶段

　　在工作步入正轨时，幼儿园领导提供了很多让我学习锻炼的机会。2012年12月，在领导的信任推选下，我执教了县级教育教学开放活动《小兔奇遇记》的公开课，与会教师200多名。刚接到这个任务时，我内心是忐忑的，我怕自己能力不足给我们园丢脸。蒲园长对我说：“没关系，不要有思想负担，不论结果如何，对自己都是一次锻炼和成长。我们相信你！”就这样，我放下了心理负担，在领导和同事的帮助下，顺利完成了县级公开课，得到了与会老师和领导的好评，这些好评给了我很大的信心与成就感，助推了我幼教事业的加快成长。

　　四、入流时的提升阶段

　　我逐渐熟悉幼儿园的各项业务，从一个新手教师慢慢上手，找到自己管理课堂的办法，能够根据孩子的不同需求而设定不同的教育方式；也能较好的跟家长沟通孩子的一些问题。这个阶段，我还参与了园里省级课题的研究并撰写相应的论文，工作也进入了一个平稳的阶段，自己付出的汗水也有了相应的回报。

　　2013年我指导的幼儿参加市里舞蹈比赛获得二等奖；2012-2013学年中表现突出，被评为校级师德标兵；2015年参加市级“同课异构”公开课教学；2016年担任诏安县幼儿园教师远程培训辅导员；2017年参加县级青年教师演讲比赛获三等奖；2018年参加漳州市第四届中小学教师教学技能大赛获三等奖；2019年被评为诏安县第三批中小学骨干教师；今年来撰写的案例也在市里省里获奖......当然，这些进步离不开园领导的支持和同事们的帮助。

 　　前几天和同学闲聊，她问我:"幼儿园孩子那么小，还得处理那么多琐碎的事情，你不累吗？要是我，我一会儿就得抓狂。”我笑了笑：“没有什么工作是不累的，既来之则安之。我的快乐是孩子们给的。我们的快乐你不懂哈！”真的，孩子们的爱是发自内心的，我喜欢和孩子一起时的那种纯粹，这就是我能年复一年坚持下来的原因。