深冬时节，云霄县各中小学的孩子们并未困于教室。他们在油菜田间俯身管理，在果园里学习剪枝，在菜地中搭建防寒棚——这是一堂堂特殊的“冬日农耕课”。近日，云霄县教育局联合彩虹公益、彩虹社工、七彩虹志愿队及家庭农场等，创新推出“幸福田园”农耕文化体验项目，让劳动教育从书本走向生机勃勃的大地。

“以前觉得劳动就是干活，现在发现劳动里都是学问。”一名参与油菜种植全程的学生感慨道。

项目构建了“劳动+”跨学科融合模式。“劳动+科学”，学生在管护中探究植物生长奥秘；“劳动+美术”，用油菜花创作拼贴画；“劳动+信息技术”，尝试用科技手段监测农田。生物课搬进“田间实验室”，美术课在田野中寻找色彩……劳动，悄然成为实现“五育并举”的有力支点。

如何让劳动教育持续深入，而非一时热闹？云霄县推出了“劳动萌芽计划”，形成螺旋上升的课程体系。低年级从整理书包、养护绿植起步，重在习惯养成；中高年级则走向社区服务、项目实践，强化社会担当。从“自我服务”到“社会服务”，孩子们沿着清晰的阶梯，在劳动中一步步成长。

项目还紧密结合农事历，设计四季课程。冬日修剪果枝，理解“蓄能”；春日播种希望，体验“耕耘”。孩子们在时序轮转中，深刻体悟“顺天时、应地力”的农耕智慧与“人勤春早”的奋斗精神。

劳动教育不止在校园。云霄积极构建“校园+田园+家园”协同机制，将劳动周与家长开放日结合，邀请家长参与护岗、陪餐，甚至一同下田。家庭设立“家务劳动岗”，社区开展“公益劳动日”，课后服务开设“手工工坊”“校园责任田”……家庭、学校、社会共同织就了一张劳动育人之网。

在此过程中，古老的农耕文化也被“活化”。孩子们接触传统农具，体验非遗技艺，同时了解现代智慧农业，在古今对话中，感受文明传承与创新。